让科技为少年种下梦想之树 兰州分层育才厚植校园创新沃土

孩子们正在训练VEX IQ项目

近年来，兰州市坚持“普及与拔尖并重、基础与创新结合”，搭建“基础+拓展+创新”三阶递进科学课程体系，从全员普惠科普、社团兴趣拓展到精英赛事拔尖，打造螺旋上升式科创育人路径。全市小学一年级起开齐每周不少于2课时科学课，累计开发STEAM、机器人、人工智能、3D打印、航模等特色校本课程200余门，546名中小学科学副校长实现全覆盖，全省数量领跑。

完善的科创教育沃土之上，万千少年学子沉浸动手实操、驰骋竞技赛场，近距离感受科技独特魅力，走出一条有温度、有实力、有传承的兰州校园科创育人之路。

一间小小科创工作室 十余载传承拿下全球亚军

水车园小学的RT科技工作室，只要一进门就能感受到满满的热血。墙上挂满从省级冠军到世锦赛亚军的奖牌锦旗，屋子分成实操区、零件存放区、荣誉展示区，大大小小的机器人零件、编程电脑、3D打印机摆得满满当当。

6月9日，RT机器人社团的孩子们围在训练操作台旁，手持手柄、紧盯机器人小车，热火朝天地开展分组对抗训练。“先操作小车把火种推到指定区域，用夹子夹起放入能源舱，剩余时间再去搬运中立火种，还要操控把能量球打进对方灯塔和能源塔！”四年级学生陈啸乾正在熟练演示“脑控未来之城”赛项操作，他和同队搭档王艺菲两人分别负责高、低频脑控操作，搭档征战全省人工智能脑控赛事，拿下小学组全省第一名。

长期的训练带给陈啸乾最大的改变是专注力大幅提升，心态也更加沉稳。“平时训练遇到实力偏弱的对手容易骄傲，真正站上赛场才发现强手如云，这段经历教会我及时调整心态，沉下心打磨技术。”训练安排很紧，但王艺菲却一点不觉得辛苦：“组装小车、调试程序特别有意思，每次机器完美完成任务，心里特别有成就感。”谈起训练，小姑娘腼腆地说道：“我加入社团不到一年，作为新手能斩获省赛冠军，收获远超预期。在这里，不光学会编程、操控机器人，做训练、备比赛的时候，遇到难题会学着先拆解问题，再动手调整，不再一碰到困难就放弃。特别有意思，我以后还要一直留在社团训练。”

在一旁的VEX IQ的训练场上，现任RT机器人社团社长、六年级的井瑞敏和队友正在加紧训练。“当社长最大的收获是多了一份责任感。外出参赛要管理全队纪律，每天放学后还要统筹安排社团全员组装、训练任务。”井瑞敏坦言，四年来，自己的综合能力得到全方位锻炼。今年寒假，学校RT机器人团队历经层层选拔，最终代表中国远赴美国，登上机器人界的“世界杯”顶级赛场。走出国门参赛的经历，让他的英语表达、跨文化沟通能力飞速提升，日常训练中英文双语工程手册、海外选手交流都让他主动钻研英语知识。

从2013年试水机器人科创教学，2016年正式定名用“润泽”拼音缩写“RT”为机器人工作室，2018年搭建新老梯队，推行“老带新”传承机制，2020年拓展多门类科创项目后更名为RT科技工作室，十余年间，这间科创教室从最初三四十平方米的狭小空间，蜕变为划分综合学习区、器材加工区、实战训练等的标准化科创阵地。工作室始终秉持“竞技、协作、团建、共赢”核心育人理念。

一套独有的工程日志体系，是工作室最珍贵的成长宝藏。2018年起，李旭鹏老师推出训练日志，让学生记录训练心得、赛事反思；随着发展，日志不断迭代升级，从纯文字记录，到手绘结构图纸、增加设计思路，如今形成中英双语完整版工程手册，涵盖队员介绍、赛事规则解读、机械结构设计、驱动系统规划、赛场战术路线等完整内容。专业英文术语全部由学生自主查阅整理，在实操中锻炼学生自主探究、解决问题的核心能力。

“比赛从来不是终点，赛季的成长过程才是核心。”李旭鹏表示，工作室从不刻意追逐奖项，而是把赛事当作检验学习、锤炼品格的载体。

校内更是开设机器人、航模、编程、无线电等八大科创社团，依托“一核两翼三层四驱”科技教育架构落地特色教学，联动甘肃省科技馆、城关区科协搭建实践平台，组建科技行业家长导师库，每学期开展家长科创课堂。

在2025-2026赛季VEX机器人世界锦标赛中，学校RT机器人团队历经层层选拔，最终代表中国远赴美国圣路易斯，登上机器人界的“世界杯”顶级赛场，最终获得小学组全球总亚军及Math分区冠军两项重磅荣誉。这是甘肃省小学队伍首次在该项国际顶级赛事中获此殊荣，实现历史性突破。

这场胜利向世界展示了中国少年的硬核科创实力。赛场上，队员们与外国选手交流技术、交换徽章，成为中外科技交流的小小使者。

多元社团火热出圈 城市校园打造沉浸式科技课堂

6月10日，正宁路小学社团活动教室人气爆棚，无人机赛道、机器人操作台前围满了体验、训练的学生，学校47个社团里，科技类社团常年稳居热门榜单。

无人机训练场地内，圆形拱门、刀旗障碍排布整齐，五年级一班杜天翊操控无人机平稳穿梭。“前期我们会先在电脑模拟器反复练习，熟悉遥控器按键、飞行手感，模拟器练到30秒内平稳飞完全程，才能上手真机实操。”加入无人机社团一年半以来，杜天翊先后征战省级、国家级白名单赛事，省级赛拿下金奖，全国赛斩获铜奖。在他看来，无人机飞行看似酷炫，实则极度考验专注力与手眼协调，一遍遍打磨航线、调试参数，彻底改掉了自己粗心浮躁的毛病。

四年级二班金润泽同样是无人机社团的忠实爱好者，三年级便报名参训，心中早早立下考军校的目标，日常飞行训练都是为未来航空航天学习打下基础，即便老师对他的训练标准要求严苛，他依旧始终保持热情。

无人机社团老师陈伟说，创办社团不只是教孩子飞无人机，更想打破课本局限，让孩子近距离接触前沿科技。课程覆盖飞行原理、障碍飞行、编程调试、应急处理，零基础学生也能一步步学会定点飞行、编队创意飞行。很多原本内向、上课没自信的孩子，在一次次试飞、调试中找到成就感，变得开朗自信，专注力、判断力都有明显提升，早早为以后学习航天、人工智能相关知识打好底子。

隔壁机器人社团同样热闹，四年级王翔铄正和伙伴调试对抗机器人。学校社团五花八门，他偏偏一眼相中机器人：“课堂会讲人工智能知识，还能看科技纪录片，亲手组装操控机器人，充满科幻感。”他组队参加2024-2025学年中国“芯”助力中国梦全国青少年通信科技创新大赛，拿下全国总决赛机械对抗挑战一等奖。

长期接触科创，王翔铄思维变化很大，以前遇到难题第一反应就是放弃，现在习惯拆分问题、动手修改、和队友一起解决。“机器人融合传感器、编程、自动控制等多种AI技术，科技正在改变我们的生活，学好科学是当下必须做好的事。”赛场之上时间紧、对手实力强，也磨炼了他的心态，临场快速调试、冷静处理突发状况已经成了拿手技能。他心里藏着远大理想，未来想考上哈尔滨工业大学，用科技为国出力。

近年来，正宁路小学立足“养正·共生”育人理念，构建“课程筑基、阵地赋能、活动激趣、多方联动”全域科技教育体系，打造四大专业化科创场馆，实现科创课程常态化开课。学校信息科技教师康琴琴分享：“如今孩子是人工智能原住民，我们更要把前沿技术送到学生身边，让他们从小接触AI、科创知识，跟上时代发展步伐。”学校坚持五育融合，把科学精神、创新思维培育融入日常教学，多元科创社团并行发展，让每一名学生都能找到属于自己的科技兴趣点。

县域中学打造专属实验室 少年站上全国机器人大赛赛场

在榆中六中校内有一间138平方米的标准化科技室，编程电脑、多轴无人机、竞赛车模、航模器材一应俱全，机器人、纸桥工程、航空航天各类科创项目全覆盖。学校把科创活动融入大课间和课后延时服务，打造“体验+学习+竞赛”的培养模式，每年举办全校科技节，成了所有学生最期待的校园活动。

七年级刘秉杰从小就喜欢搭机器人、写编程，进入榆中六中后，完善的科创社团、专业器材和专职老师，让他彻底放开手脚追逐爱好。学校专门开设机器人校本课程，组建科创社团，就算他家住榆中城区，集训地点在兰州，每周五一放学，他立刻赶往训练场地，平衡文化课和科创训练。

备战2025世界机器人大赛那段时间，刘秉杰负责机械维修、设备调试、加分器操控，队内分工明确：来自兰州市第十一中学的洪子博操控机器人、规划战术，兰州天庆实验学校的周珊兆搭建机器人主体框架。车身搭建要贴合力学原理，反复校准避免撞击变形，15秒自动赛的程序参数容不得一点偏差，一遍遍拆装设备、调试代码、模拟比赛成了日常。枯燥的训练、频繁失败也曾让他疲惫，但课堂上学到的钻研精神、老师全程陪伴疏导，让他一次次坚持下来。

“搞科创从来不是一个人单打独斗。”刘秉杰感触很深，社团小组经常一起研讨、互相帮忙，大家分享编程技巧、交流搭建难题，查漏补缺，默契配合攻克各类技术难关。最终团队拿下世界机器人大赛青少年赛全国三等奖，所有汗水都有了回报。

据介绍，每年校园科技节内容丰富，纸飞机、航模彩绘适合全体同学体验；独立拼装航模、纸桥承重挑战难度拉满，十几张普通A4纸搭建的小桥，能承受5公斤以上重物，直观展现工程力学的奇妙。整场活动从策划到现场组织，全由学生志愿者负责，充分锻炼孩子们的统筹能力。

在课后延时设置梯度科创课程，低年级趣味拼搭、科学实验激发好奇心；中段学生学习航模组装、图形化编程、无人机基础；高年级进阶学习Python编程、机器人搭建，沉浸式动手实践，不用走出县城，学子就能近距离接触前沿科技，种下属于自己的科技梦想。

从城市小学走向国际赛场的机器人战队，到城区校园人气爆棚的无人机课堂，再到县域中学一应俱全的科创实验室，兰州分层科学教育落地见效。基础课程守住全员科普底线，特色社团挖掘孩子兴趣，专业赛事打磨拔尖人才，一套完整、接地气的科创育人链条，让越来越多的少年亲手触摸科技，在动手实践中长出创新与坚持的翅膀。

□本报记者 周言文 文/图