做好这些准备 顺利过渡小升初衔接

少年派·教培智囊团 兰州市第五十四中学 高级教师 城关区名班主任 张玮

这周起，六年级的同学就要毕业离校，这是他们学生生涯的第一个转折点。作为准初中生的你，是不是对即将开启的中学生活充满好奇抑或有些担忧。小升初是一个新的开始，也是一个新的起点，该如何适应初中的学习和生活，更好地做好小升初的衔接，从这个假期开始提前做好准备是必不可少的。本期《课堂外》将由兰州市第五十四中学高级教师、城关区名班主任张玮给准初一新生们讲讲如何做好小升初的过渡衔接。

了解小学与初中的不同

即将成为初一新生的同学，在心理年龄上仍处于半幼稚、半成熟；半独立、半依赖的状态。在他们眼里初中是一个全新的环境、陌生的世界：新学校、新老师、新同学、新的学习内容，这使他们在心理、学习、交往等方面不能很快适应，容易走弯路，出现滑坡现象。因此，帮助小学生顺利完成这个过渡，就显得尤为重要。

初中生活与小学相比，不仅仅是一次校园、教室的变迁，更多在于学习内容和形式的变化，带来了学习难度和压力的变化。

首先，课程增多，知识容量加大。初中的课程与小学相比，由原来的语文、数学、英语、社会4门课程，增加到了11门课程（包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术）。同时这些学科的涉及面广，每节课的容量也较大，所以学习任务是小学的数倍。

其次，学习难度增大，能力要求高。随着初中学科的分化和学习内容的变化，学习形式也有了新的变化。任课老师的增多，要求学生必须学会自觉、主动地学习，有计划地安排好自己的学习时间。在学习方面，不仅要认真听课，还要善于听课、汇集笔记，会按教学要求深刻理解所学内容；课后不仅能独立完成作业，还要能够自觉扩大知识面，主动完成一些难度较大的练习等等。初中知识的深度、难度和教学进度都会大大超过小学，各个学科的知识增强了理论性，知识之间体现了一定的概括性和抽象性，对知识与能力并重的要求大大提高。

最后，教学方法和管理方式灵活多变。小学各个班级主要由一两个老师上课，对学生的常规管理严格具体。初中每个班级的任课老师至少在8人以上，其教学方法各具特色，对学生的要求也不可能完全一样。

有些同学进入中学后，学习成绩发生了变化，原先学习尖子变成成绩一般的学生，或被原先居后的同学赶超，于是会有些心理不平衡。其实，谁更快适应初中学习谁就会取得学习上的主动，谁掌握了好的学习方法，就具备了最主要最根本的素质和能力。在小学，班主任成天和学生在一起，老师不仅管课内，也管课外；不仅管学习，也管生活。学生的每一步都是在家长和老师的保护下前进。而进入中学之后，由于课时的限制，上课的内容增多、信息量大，初中老师讲课的进度比小学要快，不再是步步“呵护”，此时就强调学生学习的自觉性。

心理准备

最为重要的是，刚进入初一的学生正处于青春期，生理和心理都出现了较大的变化。鉴于小学和初中的不同，初一的新同学会一时无法适应，出现手忙脚乱的情况，有时也会错误地认为初中课程比较轻松，从而放松对自己的要求，这样一来，成绩就会下滑。所以，为了能够为中学的学习生活打下一个良好的基础，调整好自己的心理状态，正视初中崭新的学习生活很有必要。

即将成为初中生的同学可能会产生紧张、焦虑情绪。在这个假期，希望家长能够引导孩子正确对待即将开启的初中生活，要相信新的老师，友善对待即将认识的新同学，另一方面同学们自己要明白，小学阶段学习知识为以后的学习打下一个基础，初中阶段的学习也是为了以后的学习打基础的阶段，但它更为重要，有承前启后的作用。

到了初中，新的生活要求同学们具有高度的自觉性，一定要自己能够管住自己，能够主动学习。

知识准备

在这个假期，作为准初一新生可以在知识上做好衔接准备。利用暑假对小学知识进行系统梳理和总结，要像“筛沙子”一样，把没掌握好的或是遗忘了的知识重新进行弥补，打好基础，以便在进入初中后，有充分的学习自信心。

利用暑假充实语文知识，多阅读、多练字，提升语文的写作能力、阅读能力和汉字的书写能力，这将极大地帮助学生学习理解其他学科。

同学们可以在这个暑假尝试做学习计划，以便将来合理地计划安排初中阶段繁多的学习科目和学习任务。

能力准备

能力至少包括三方面：生活上的自理能力；行为上的自控能力；学习上的自立能力。

上初中后，只有在生活上具有很强的自理能力，行为上有很强的自控能力，学习上有很强的自立能力，才能适应初中阶段学习的要求，适应学校管理模式的变化。

首先，生活自理能力上，初中生应该能够自己照料自己，这个假期就可以在这方面进行锻炼提高，学着自己整理房间、保管好自己的物品，会按照天气变化加减衣服，能够合理使用零用钱。自理能力关系着孩子的健康与安全问题，自然也直接关系着孩子的学习，如果这方面能力较强，家长就可以少操心，反之，就会每天都为他担心。

其次，行为自控能力。升入初中后，功课多了，时间更紧张了。很多在校时间，所有课余时间，都要由自己来决定如何支配。如果缺乏自控能力，轻则要影响学习，重则会走上歧途。最有效的预防办法就是同学们要具有行为自控能力，知道哪些事情该做，哪些事情不该做；能和什么样的人交朋友，不能和什么样的人交朋友；养成遵守学校纪律、遵守社会公德的习惯，养成遇到了什么事情、自己在外的所作所为，都要告诉家长的习惯。遇事先动脑分清是非，不盲从他人。

第三，就是学习自立能力。学习是一种艰苦的脑力劳动，最终必须由学习者自己来完成。初一新生首先要面临的一个问题就是学习内容和形式都要求具有自觉性和独立性。先解决好“要我学”还是“我要学”的问题，然后再解决如何会学的问题。

好的开始是成功的一半，希望同学们从现在开始，努力学习，不断进步，在中学阶段能度过快乐的每一天！

掌上兰州·兰州晨报记者 夏苗